“Ser Professor do 1.º Ciclo”, o livro.

Por esta altura, se tudo correu bem, todos os participantes deste projecto de investigação receberam um livro intitulado “Ser Professor do 1.º Ciclo: Construindo a Profissão”. Nem de propósito; ou mesmo de propósito. Sim, porque tudo tem uma história, uma marca, uma identidade.

Há várias pessoas que receberam este livro porque, com propriedade, contribuíram para o mesmo. Devem saber (o livro explica isso), no final do ano lectivo de 2004 fez-se as Jornadas da Prática Pedagógica do Ensino Básico, um evento que se tornou familiar, desde há uns anos para cá, que tiveram como lema, precisamente, “Ser Professor do 1.º Ciclo”. Como parecia pouco cordial oferecer a umas pessoas e deixar as outras sem o livro, acabei por enviar um exemplar para todos os participantes nesta investigação (espero que a Professora Luisa me perdoe!), não só pela pertinência e sintonia da temática, mas também como uma forma de incentivo e reconhecimento pela vossa colaboração.

O livro, que agora foi editado, resulta do esforço conjunto das pessoas que participaram nessas Jornadas, e que se propuseram, de diferentes perspectivas (formadores, professores cooperantes, alunos em formação, ex-alunos – professores no activo), discutir, reflectir acerca das questões relacionadas com a construção desta profissão: professor do 1.º Ciclo.

Faço também este postagem também porque o processo que temos vindo a desenvolver desde há algum tempo (pelo menos cinco meses!), está a chegar a uma fase conclusiva, com o aproximar da terceira e última entrevista. Temos, de diferentes formas, questionado e reflectido acerca da construção do conhecimento profissional e da condição do “professor do 1.º ciclo”. Para culminar este processo, pretendo questionar-vos acerca das vossas motivações, dos vossos projectos profissionais e pessoais, agora que estão no campo da acção e intervenção educativa.

Podia fazer uso doutras palavras, mas gosto particularmente daquelas que a Joana utilizou para descrever a transição entre um período de preparação e o momento da tomada de responsabilidades profissionais. É um momento que pressupõe um passado e a construção de um futuro, em constante interacção e evolução.

“Entrar no mundo de trabalho é sempre um choque, porque é a nossa vida a desbravar uma nova etapa. É sem dúvida um passo marcante, uma vez que há um desafio e um teste às nossas capacidades, às nossas escolhas, à nossa competência... É como se tivéssemos de prestar contas dos, pelo menos, 16 anos em que andamos a estudar, que andamos em preparação/construção” (pág. 27).